学前教育行业前景

 2011年《国家中长期教育改革发展纲要》明确提出：基本普及学前教育，把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。每一乡镇都要有一所公办幼儿园。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。
  《河北省学前教育三年行动计划》我省将通过新建、改扩建一批幼儿园，使在规范幼儿园就读的幼儿总数超过接受学前教育幼儿总数的七成。按“广覆盖、保基本”的要求，2012年，全省要改扩建和新建1000所公办幼儿园。

学前教育专业

培养目标：本专业培养目标：为早教机构、幼儿园提供专业的早教师人才和特色幼师，满足用人单位的需求和社会需求。
专业基础课：幼儿教师普通话、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、舞蹈、电子琴、幼儿英语、幼儿园环境创设与教玩具设计。
专业特色课：亲子教育、蒙特梭利教育、奥尔夫音乐教育、感统训练、创意美术、岗前实训。
专业实践课：保教实习、就业实习、毕业论文。

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亲子教育

亲子教育中心设有多元启智课程、快乐宝贝课程、聪明宝贝课程、艺术宝贝课程、创意宝贝课程、运动宝贝课程、家庭延伸课程及拓展课程等八大体系。让学员在充分理解早期教育理念的基础上，真正掌握亲子教育的实质内涵。在掌握教育实质的基础上，思考婴幼儿的本质、教师本身的要求、如何进行亲子教育环境布置及其课程设置、开发等问题，并通过“练课”的方式进行实际操作。

蒙特梭利教育

蒙氏教育课程打破传统的填鸭式教育。活动室宽阔大方，室内工作台、工作毯和丰富的教材教具供孩子们自由使用。内容分为日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育以及无教具的德育和音乐教育。经过一连串的活动周期后，孩子变得沉静而安全感，人格得以成熟，呈现在外表的缺点逐渐消失，而潜藏在心灵深处的人性之善，如温柔、爱心、体贴、正义感、自发性的规律、协调性、社会性、忍耐等都会一一如鲜花般绽放。

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奥尔夫音乐教育

奥尔夫音乐 让孩子在音乐、图画、舞蹈、戏剧、文学等艺术活动中，用听、说、唱、跳、奏、玩等各种不同形式表现出来，开发想象力，从各种音乐元素中，得到身体机能、思维、人际、自我认知、空间等各方面的平衡发展。在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。

感统教育

孩子看着聪明，为什么却好动、注意力不集中、学习成绩低？孩子看着懂事，为什么却脾气急躁、粘人爱哭闹？孩子看着可爱，为什么却胆小害羞、缺乏自信？孩子看着伶俐，为什么却动作不协调、笨手笨脚？现在终于对这种现象有了说法。他们可能是“感觉统合失调”。?简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。

报名班型：

班型：全日制班

招生对象：高中生，初中生，中专生

最高学历证复印件2份，身份证复印件2份，户籍页复印件（户主、本人）各2份，彩色照片1寸、2寸各4张

享受一切普通大专待遇，可参加国家教师招聘和国家公务员考试。

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